Resumen semanal (7/11- 11-11) y actividad para casa

 Esta semana hemos hecho un puzzle de un pirata, hemos picado y pegado sus cuatro piezas. También hemos buscado diferencias entre dos dibujos de dos barcos, hemos contado objetos y los hemos asociado al número que representa cada cantidad y hemos hablado de las armas que usaban los piratas (cañones, sables y mosquetes).

En la hora del proyecto en inglés hemos visto una peli de piratas de Playmobil y hemos revisado el vocabulario. Otro día la hemos visto en español. 

Al rincón del proyecto ha llegado un barco pirata de Nicolás, unas máscaras de pirata que ha traído Vega para todos y un trabajo de Alfredo. ¡Gracias a todos!

En el tiempo de asamblea, después de mirar quién ha venido y quién no, el tiempo, el calendario, qué día es y qué nos toca, aprovechamos y jugamos a juegos en grupo. Por ejemplo, esta semana hemos trabajado conceptos como dentro-fuera, todos-no todos e igual-diferente con unas piezas de colores de ensartar.

En casa vamos a realizar un collar de macarrones para trabajar la motricidad fina y los conceptos anteriormente trabajados. Los llevaremos al colegio para enseñarselo a sus compañeros a lo largo de la semana.

Se realizaría así:

¿CÓMO HAGO MI COLLAR?

!Así ha quedado el mío!                    

Resumen semanal (24/10- 28/10) y proyecto "Los piratas"

 Esta semana en clase hemos visto un vídeo donde se ve un barco pirata por dentro y canciones relacionadas con el mar y los piratas. También hemos aprendido qué ropa y complementos utilizaban los piratas (sombrero, pañuelo, parche, casaca, cinturón, pendientes, botas), qué comida llevaban en el barco (gallinas, cerdos, frutas y bebidas) y también hemos visto algunos cargos que había entre los piratas. Y es que, como nosotros en clase, dentro de un barco hay piratas que se dedican a tareas distintas. El que manda más es el capitán y le elige toda la tripulación, el segundo en mandar es el intendente, que es quien controla lo que hay en la bodega y los tesoros. El timonel es el que lleva el timón y el contramaestre, el que arregla las averías del barco (velas, maderas...).

Este jueves nos ha visitado la mamá de Ismael, Susana, (¡vestida como una pirata de verdad, con parche y todo!) y nos ha contado un cuento: Daniela pirata y la Bruja Sofronisa, con el que hemos aprendido el valor de perdonar y de dar otra oportunidad a las personas. Nos ha gustado mucho su visita y, además, nos ha traído una bolsa con un pequeño tesoro pirata: ¡monedas de chocolate! ¡Muchas gracias!

Al rincón de los piratas han llegado unos cuantos sombreros pirata, de Bianca, María, Valeria e Ismael. Y además, Brunna nos ha traído un dibujo de un barco pirata para pintar para cada uno. Adrián nos ha traído un barco pirata con todos sus detalles que ha hecho con su madre y un juego de vaso, plato y servilleta piratas. E Ismael, un cofre del tesoro con joyas. ¡Muchas gracias a todos!

Además, el miércoles visitamos el huerto para ver que las semillas de espinacas ya se han convertido en pequeñas plantas y hemos aprovechado para plantar semillas de lechuga. Cristian nos acompañó y nos dejó coger unos cuantos tomates, que ya estaban listos para comer. El jueves los comimos con aceite y sal y ¡estaban riquísimos! 

También hemos trabajado con el número 1 y hemos hecho una ficha de grafomotricidad. Y, en las horas de psicomotricidad, hemos hecho un circuito y hemos bailado y practicado con canciones en inglés.

Este viernes hemos bajado a la biblioteca a leer un cuento de piratas y otro sobre los conceptos pesado-ligero, hemos partido el grupo y media clase ha hecho robótica y la otra media, matemáticas con la profe Marian. Y hemos empezado a decorar la clase porque se acerca... Halloween! Booooooooo.

Resumen semanal (17/10- 21/10) y proyecto "Los piratas"

 Esta semana hemos empezado el proyecto de los piratas: ¡Al abordaje! Hemos visto vocabulario nuevo relacionado, en español y en inglés: BARCO PIRATA (PIRATE SHIP), TESORO (TREASURE), CATALEJO (SPYGLASS), MAPA (MAP), LORO (PARROT), CHICA PIRATA (PIRATE GIRL), CHICO PIRATA (PIRATE BOY).

Hemos dibujado un pirata, hemos practicado la escritura copiando tres palabras del vocabulario y hemos aprendido que los piratas eran navegantes, que surcaban los mares buscando tesoros en islas perdidas o que los robaban de otros barcos a los que atacaban.

A nuestro rincón ha llegado un garfio, dos barcos piratas, unos Playmobil piratas y un cuento. Y Alfredo ha elaborado otro barco pirata con material reciclado. ¡Muchas gracias Adrián, Irene, María, Valeria y Alfredo!

Además hoy hemos empezado la robótica, que forma parte del proyecto STEAM (Science, Tecnology, Engineering, Arts & Mathematics) del colegio. Traducido: Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Artes y Matemáticas.

Hemos dividido la clase en dos grupos. Uno de ellos se ha quedado en clase trabajando el reconocimiento de los números 1, 2, 3, 4 y 5 con la profe Marian (que nos apoya una sesión los viernes) y el otro grupo ha practicado conmigo con el tapete y el robot Beebot en otro espacio de Infantil.

Otro apoyo con el que contamos de la profe Marian tiene lugar los lunes durante una sesión, que aprovechamos para que vaya llamando de dos en dos a practicar la informática. De momento, estamos aprendiendo a encender y apagar el ordenador y a mover el ratón para arrastrar y soltar objetos.

También hemos seguido trabajando con el otoño y hoy hemos bajado a la biblioteca del colegio para leer dos cuentos.

En las DNL (disciplinas no lingüísticas) de inglés hemos visto un vídeo de Steve & Maggie relacionado con piratas y Halloween, una canción de piratas y otra muy divertida para psicomotricidad: Icky Sticky Bubble Gum.

Estos son los videos que hemos visto:

Resumen semanal (10/10-14/10) y comienzo proyecto " Los piratas"

 Esta semana hemos trabajado las grafías de los números 1, 2, 3 y 0; el triángulo y hemos buscado palabras que empiezan por H (muy difícil, ¡porque no suena!). Hemos puesto el cartel de octubre en la asamblea, ya que ahora estamos aprendiendo los meses del año, relacionándolos con los cumpleaños de todos.

En la hora de proyecto en inglés, hemos visto una historia nueva sobre el otoño (AUTUMN): WHY DO LEAVES CHANGE COLOR? (¿Por qué las hojas cambian de color?) con la que hemos trabajado los colores del otoño. Hemos decorado nuestra ventana con hojas que hemos pintado de esos colores y también hemos seguido repasando el vocabulario trabajado. Además hemos aprendido tres nuevas palabras: CLASSROOM (clase), PLAYGROUND (patio) y BATHROOM (baño).

En la hora de psicomotricidad en inglés, hemos puesto tres normas que vamos a recordar cada sesión: TO TAKE CARE OF MYSELF (Cuidar de mí mismo), TO TAKE CARE OF MY CLASSMATES (Cuidar de mis compañeros y compañeras), TO TAKE CARE OF THE MATERIALS (Cuidar los materiales). Nos hemos ejercitado con dos canciones para calentar, hemos jugado a la araña peluda (HEARY SPIDER) y nos hemos relajado para terminar. En la sesión en español, hemos trabajado atención, sonido y silencio jugando al juego de las sillas. 

En estos días, hemos estrenado nuestro nuevo panel de cargos. En 3 años y durante el mes de septiembre, cada día había un encargado pero, a partir de esta semana, habrá ocho encargados semanales. Cada lunes los cambiaremos para que les toque a otros compañeros y compañeras.

Cada día podemos ir a jugar a los rincones, tenemos cinco y pasamos por todos durante la semana: pizarra, casita, plástica, letras y puzles. A veces se cierra algún rincón y se abren otros, para ir variando.

Además hemos tenido dos actividades especiales: el miércoles fuimos al huerto del colegio a plantar espinacas y a ver los frutos que está dando y el jueves, ¡encontramos un mensaje en una botella! Era del pirata Caramelón, que necesita nuestra ayuda. Así que hemos decidido que ¡¡vamos a aprender mucho sobre los piratas!!